MINT – Justus von Liebig Gymnasium

Tag der Mathematik in Augsburg

Matthias Barth — Wed, 18 Mar 2026 08:05:48 +0000

Am Samstag, den 28.02. nahm das Justus-von-Liebig-Gymnasium mit etwa 50 Schülerinnen und Schülern begleitet von Frau Al-Haroun und Herr Kirscher am Tag der Mathematik an der Universität Augsburg teil. In mehreren Teams traten sie in den Altersstufen 5/6, 7/8 und 9/10 an und stellten sich spannenden mathematischen Herausforderungen.

Nach der offiziellen Begrüßung hatten die Gruppen 90 Minuten Zeit, um jeweils zehn anspruchsvolle Aufgaben zu bearbeiten. Dabei war nicht nur Rechenfertigkeit gefragt, sondern vor allem logisches Denken und Kreativität. So knobelten die Fünft- und Sechstklässler beispielsweise an der Frage, welche Zahlen zwischen 300 und 400 ein Querprodukt von genau 24 besitzen. Die Kinder saßen auch an folgendem Problem: In diesem Schuljahr 2025/2026 fällt der letzte Schultag auf Freitag, den 31. Juli 2026. In irgendeinem anderen Jahr hat der Juli genau vier Dienstage und genau vier Freitage. Auf welchen Wochentag fällt dann der 31. Juli?

Die Siebt- und Achtklässler beschäftigten sich unter anderem mit der Frage, wie groß die größte Zahl sein darf, wenn 16 verschiedene positive ganze Zahlen den Mittelwert 16 ergeben.

Für unsere ältesten Teilnehmerinnen und Teilnehmer der neunten und zehnten Jahrgangsstufe gab es ebenfalls zehn knifflige Rätsel, darunter folgendes: 99 % der Personen in einem Raum sind Männer, außerdem sind noch drei Frauen anwesend. Wie viele Männer müssen den Raum verlassen, damit die Quote auf 98 % sinkt? Nur ganz wenige Gruppen konnten dieses Problem lösen: „5!“ ist bekanntlich 5 · 4 · 3 · 2 · 1 = 120. Wie viele Endnullen hat die Zahl „2026!“?

Nach einer stärkenden Mittagspause mit Brezen und belegten Semmeln konnten die Schülerinnen und Schüler zwei Workshops besuchen. Zur Auswahl standen unter anderem mathematische Zaubertricks, Origami, Muster im Pascal’schen Dreieck, Rechenfußball sowie eine mathematische Schnitzeljagd – für Abwechslung war also bestens gesorgt.

Zum Abschluss wurde es noch einmal spannend: Die Preise wurden ausgelost, wobei die Anzahl der erzielten Punkte die Gewinnchancen erhöhte. Wie schon im vergangenen Jahr meinte es die Losfee gut mit uns. Unser Mädels 7-Klass-Team durfte sich über einen der Hauptpreise freuen.

Wir gratulieren allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern herzlich zu ihrem Engagement und ihren Erfolgen und freuen uns schon jetzt auf den nächsten Tag der Mathematik!

(Fachschaft Mathematik, Sebastian Kirscher)

3. Platz für Konstantin Olk bei Jugend forscht

Matthias Barth — Tue, 03 Mar 2026 07:28:19 +0000

Beim Regionalwettbewerb „Jugend forscht“ konnte Konstantin Olk die Jury überzeugen und erreichte unter 10 Projekten im Fachbereich Biologie den 3. Platz. In seiner Debütarbeit hat er untersucht, ob in einem Biberrevier die Artenvielfalt größer ist als in umgebenden Bereichen desselben Fließgewässers.

Weniger Glück hatten Moritz Paprotta und Anastasios Arvanidis: Während ihres Jury-Gesprächs ist ihr Prototyp eines Löffels für Handtremorpatienten buchstäblich „abgeraucht“, ein spektakulärer Auftritt, den jedoch die Jury nicht für preiswürdig erachtete.

Blick über die Grenzen: Erasmus+ Job Shadowing in Meran

Matthias Barth — Tue, 03 Mar 2026 07:23:34 +0000

Neue Impulse aus Südtirol für den naturwissenschaftlichen Unterricht

Im Rahmen des Erasmus+-Programms hatten wir – Silke Gulden und Nadja Nyreröd – vor kurzem die Gelegenheit, für drei Tage das Realgymnasium und die Technologische Fachoberschule in Meran zu besuchen. Ziel dieses sogenannten „Job Shadowings“ war es, Einblicke in das Südtiroler Schulsystem zu gewinnen, neue methodische Ansätze kennenzulernen und den europäischen Austausch auf kollegialer Ebene zu stärken.

Herzlicher Empfang und kollegialer Austausch

Schon bei unserer Ankunft wurden wir außerordentlich freundlich empfangen. Die Kolleginnen und Kollegen vor Ort zeigten sich sehr aufgeschlossen und entgegenkommend, was von der ersten Minute an eine konstruktive Arbeitsatmosphäre schuf. In intensiven Gesprächen tauschten wir uns über Lehrinhalte und moderne Unterrichtsmethoden aus – ein Dialog, von dem beide Seiten sichtlich profitierten.

Fokus Naturwissenschaften: Experimentieren im Fokus

Unser Hauptaugenmerk lag auf dem Fachbereich Naturwissenschaften, speziell auf der Biologie und Chemie. Besonders beeindruckt hat uns die hervorragende Ausstattung der Sammlungen. Ein echtes Highlight war das sogenannte „Stehlabor“: Ein speziell eingerichteter Raum, der von einem eigenen Laborassistenten betreut wird. Hier können die Schülerinnen und Schüler äußerst selbstständig experimentieren, was die Eigenverantwortung und die Freude am Forschen massiv fördert.

Auch methodisch gab es spannende Beobachtungen: In den meist experimentell ausgerichteten Stunden konnten wir das Modell des Co-Teachings erleben. Die Zusammenarbeit zweier Lehrkräfte in einer Klasse ermöglicht eine deutlich intensivere Betreuung der Lernenden, besonders während der praktischen Arbeitsphasen.

Schulorganisation und die Sonderstellung Südtirols

Neben dem Fachunterricht kam auch der Austausch besonders mit den Lehrkräften Frau Zeller und Herrn Kohlmayer über strukturelle Themen nicht zu kurz. In Gesprächen mit dem Schulleiter Herrn Augscheller und seinem Stellvertreter Herrn Prantl erfuhren wir viel über die besondere Stellung der deutschsprachigen Schulen in der Autonomen Provinz Bozen. Wir diskutierten über die spezifische Schulorganisation, die Gestaltung des Abiturs (Matura), Fortschritte in der Digitalisierung sowie gelebte Inklusion im Schulalltag.

Ein tierischer Bonus

Abseits von Laborgeräten und Lehrplänen gab es noch eine weitere Besonderheit, die unser Herz im Sturm eroberte: die beiden Schulhasen. Sie sind fester Bestandteil der Schulgemeinschaft und sorgen für eine ganz besondere, entspannte Atmosphäre im Schulgebäude.

Fazit: Europa verbindet

Wir kehren mit vielen wertvollen Impulsen für unseren eigenen Unterricht nach Hause zurück. Dieser Austausch hat einmal mehr gezeigt, wie wichtig der Blick über den Tellerrand ist. Erasmus+ ermöglicht es uns, voneinander zu lernen und die europäische Idee im Bildungsbereich lebendig zu gestalten. Wir bedanken uns herzlich bei unseren Gastgebern in Meran für diese bereichernde Zeit!

Silke Gulden und Nadja Nyreröd

Erster Justus-Science-Slam – Wissenschaft trifft Show am JvL-Gymnasium

Klick7 Webdesign — Fri, 25 Jul 2025 13:49:34 +0000

Am Justus-von-Liebig-Gymnasium fand zum ersten Mal der Justus-Science-Slam statt – eine ebenso unterhaltsame wie lehrreiche Abschlussveranstaltung der Wissenschaftswoche, organisiert und moderiert vom P-Seminar „Science Slam“. Dabei traten die besten Teams der vier 11. Klassen gegeneinander an, um ihre Themen aus der Wissenschaftswoche auf kreative und verständliche Weise zu präsentieren.
Ob der Augsburger Dialekt, die Ultras des FC Augsburg, eine Augsburger Stadtführung, Strahlentherapie oder der tolle Gastbeitrag des Zehntklässlers Anastasios Arvanidis über seinen Jugend-forscht-Beitrag zur Entwicklung eines stabilisierenden Löffels für Tremorpatienten – die Vielfalt der Themen war groß, das Niveau der Beiträge beeindruckend.
Bewertet wurden die Präsentationen durch eine Lehrerjury und – ganz im Slam-Stil – durch den Applaus des Publikums. Am Ende setzte sich das Team der Klasse 11b (Daniel Aulmann und Elias Leimann) mit seinem unterhaltsamen und informativen Beitrag zum Thema FCA Ultras durch und gewann den Science Slam.
Als Belohnung durfte die gesamte Klasse gemeinsam mit dem P-Seminar eine Woche später die Hochschule Augsburg besuchen. Dort erwartete sie der kreative „Robodada“-Workshop von Professor Andreas Muxel, in dem die Schnittstelle zwischen Mensch und Roboter auf künstlerisch-experimentelle und emotionale Weise erfahrbar gemacht wurde.
Der gelungene Abend sowie der spannende Ausflug waren eine echte Bereicherung für das Schulleben – und vielleicht der Beginn einer neuen Tradition, die der Wissenschaftswoche künftig einen würdigen und mitreißenden Abschluss verleiht.

Wir sind gespannt, wie es weiter geht!
Sebastian Kirscher